


...

觉很舒服......唔——”底下的学生倒是诚实回答了自己的
受,“渴望被老师更
暴地对待,哈啊——!!!”“唔——”待全
埋
,学生仰起
,发
一声
。将手指勾起,都仪扬起脖
,
起
膛,双
都在颤抖着,发
一

。从里面随便挑选了一个,步景让他把衣服褪下。
“呜啊——”学生仰起
,发
一声
。“那么最后,就是

——也就是
了。这里也是可以让人获得
快
的地方。”将

挤在手上,步景探
袒
在大家面前德都仪的
里,“
相比较
要更加
致,但是和
不同的
受,这
一会儿老师会让上来的同学
会一下。”“只要足够刺激,这里便会



——或者说
,是一
快
的证明。”真的如同一个教师,步景循循善诱,“最关键的是,要找到那个
心——那一

。”不少学生都跃跃
试举起手。太好了,游戏看来
行到下一步了。“和
心相比,
的快
也应当是不一样的——当然,这全凭老师的经验判断,老师并没有被玩
的经验,只是从
觉上来看,
伴侣的反应是不一样的,比如你们看这个教
,就发
了不一样的
。”当然,还是
占了上风。指尖在

内
,作为教
的都仪似乎十分
,仅仅是几次碾磨
,
了两次的
依旧又
立在
间。周围的学生赶
站远了些,避免自己也被
脏。终于,一声
亢的
响起:“唔——好奇怪——这里...这里是不是就是老师说的
心——哈啊——不行...太刺激了......老师一直在
着我的
心,唔...
觉......
觉
要被
烂了——哈啊——!”双手捂住嘴,但却没能堵住
话与喊叫。这也是一位双
人。而步景则转
,在那“
”二字旁边,再次画上一个箭
,写上“
”。“老师,他
了好多
啊。”有个学生忍不住开
。而其他学生则都离开座位,没有人去
被束缚住的教
都仪,一个两个全在围观步景老师与学生的
合。底下的同学们

通,有的甚至还记起笔记,一副认真学习的模样。“很充实...
觉被老师占有了,是很充实,唔,每寸
也都裹
了的
觉,隐隐的快
从
里传
来,唔——很舒服...和
不一样的舒服......”言语略微有些混
,但总
是表达
了自己的
验。“还有更舒服的呢。”说完,步
“在

大概五厘米
。”他再次勾起手指,寻找靠近腹
的一
,“也就是这里,便是前列
了。”底下的同学们皆是跃跃
试,认真看着步景的展示。学生表现得有些羞涩,但更多的是期待,将衣
全
脱下后,他在老师的命令下,坐在第一排桌
上,分开双
,向大家展


与
。
压上去,都仪发
动听的
。说完,步景便掏
早已
的
,
了学生的
。“就是这里了。每个

都有
心,只要找到这里,就可以带来
烈的快
。”说完,步景用手勾起指尖快速
着
,都仪似乎无法承受这
快
,摇晃着
发
亢的
,可是他无法动分毫,最终还是在快
里
,并从
中
一

溅
在地面。“也可以加大

的力度。”将手中的力度加大,一
一
之间,滴滴
被溅
。他尽力
好了一个教
该
好的样
。接着勾起指尖刺激,

,
挲,都仪发
亢的
,一
淡薄的
从


。
烈的快
——关键是接二连三,让他忍不住
息,试图平复。,底下的同学们一副明白了的样
,仔细盯着手指与
的
合
。“接下来,是

。就用你的
,好好
受一下
与
的不同吧。”说完,将学生翻了个
,用
油抹在
和指尖上,扩张起这
致的
。
的速度一下
变快,步景正在寻找他的
心。“知


被
是什么
觉了吗?”步景维持着冷静的语调,似乎并没有被情
缠绕。待扩张完,再用

裹满自己的
,步景
其中。“这就是



,双
人


也可以引起
。”步景再次拿
一块新手帕
了
手,“有些
的双
人——比如这个教
,在极端的刺激下甚至可是


。”“真是的,平时也没见你这么多话啊,挨个
就那么
?”刚刚也在举手但没被选中的少年嘀咕一句,透着一
酸意。同学们纷纷

。“什么
觉,什么
觉?”学生们赶
问着被选中的幸运学生。“可是...唔......等你被
你就知
了...哈啊——!不行——!那里......一直被
那里不行的——”发
一叠又一叠的
声,明显是被步景一下下夯实的
玩得不轻,每一次
的
都直抵着
心,战栗的酥麻传遍全抹在
,令他
到既痛苦又
快。步景

笑容:“那么有没有同学自告奋勇上来给大家展示的?”步景走到他面前:“看不清的同学们可以离开座位到这边观看。”
转
再在黑板上画上箭
,写上“
”,步景转过
:“那么大家理解了吗?”“知
了,知
了——哈啊——!!”随着一声绵长的
声,一

从

溅
来。“是啊,因为...他很舒服,没错吧?”步景问着
下的学生,边在
内
。