，也不参加课外活动。学校里几个
年级大姊
都很喜
他，虽然他拒绝了所有人的告白，但是跟她们的
情还是不错，因为他知
她们有用。一
都不好笑，但是他讲得很起劲。大
分时间我还是对他
到很不耐烦的，所以关於这个主题，我应该可以侃侃而谈。在当时那是
很荒唐的想法，因为学生们的话题中心都围绕着伯昱，很多人都认为元彬是为了沾光才
着伯昱不放。至少对我来说没有关系，因为我不是一个有崇
理想的人。看着噗噗吃饭时，郭元彬一边和我攀谈，问我读哪一班、叫什麽名字。
我已经介
噗噗的世界了，我知这世界很糟，但是这g噗噗什麽事？我当时只希望这些糟糕的事不要g噗噗的事，至少噗噗不要被波及，我满脑
都是这个想法，所以我真的把就这样，我和郭元彬认识了，假使叫我写一篇叫
「如果我有时光机」的作文，我会
一千万字的篇幅申论「为什麽我必须回到国中时代，给初遇郭元彬却没有逃走的自己一掌」。然後这只是我
讲的，拜托语言学专家不要来和我吵。「你也要喂牠吗？」我问。
陈伯昱站在後面看，脸上没什麽表情，他已经对我起了戒心。
动补结构：其中一个人是主角，镁光灯的中心，另一个人只是陪衬罢了，b偏正结构里的
角更没地位，可有可无。我转了一圈，想知
附近有没有野狗。当然我不能确定谁是犯人，但是当时我真的很想痛揍什麽来发
心中的不满。构词学之神对不起，借你的术语掰一下。
如果大家不要被陈伯昱的
貌迷惑，把睛
得雪亮一的话，应该就会看得清楚一，真正在意对方一举一动，神像是钉在对方
上的人，是伯昱。并列结构：两个人一样有名，一样
，团结起来力量更大，缺一不可，少不了彼此。「那你要陪牠一直到牠吃完，其他的狗一看到有东西吃就会和牠打架。」
我看到元彬手上拿着一整个便当，心里有
惊讶，我自己
多拿剩饭和骨过来，没想到会有人这麽大手笔，这也许是噗噗第一次吃饱。其实我是有机会和郭元彬
而过的，我是说，我只是喂个狗耶，我招谁惹谁了连个Ai心都要被瘟神缠上？本来我和郭元彬可以只是萍
相逢，可是噗噗，那可怜的噗噗有一天竟然受伤了。国中的时候，大家可能都会认为郭元彬和陈伯昱是动补结构，元彬是衬托伯昱用的，但是这几年来就我亲
所见，我想事实已经很清楚了，他们两个是动宾结构，而且着对方不放的是陈伯昱，不是郭元彬。我绝对不会去参加拯救
浪狗的连署签名活动，平常我虽然lAn情，但是很少用在弱势的一方上，我也不会去提倡大家一定要关心动
的福利，事实上，我是一个了善事还会被调侃「你也这麽有Ai心噢」的人。是否要收手，在自己可以
什麽的时候让生命在我面前逝去，这才是我心中的危机，虽然我知这事对谁来说都不重要，甚至对平常的我来说也不重要。「对。」
偏正结构：就像古时候娶老婆有正房偏房，二人组的其中一个人是主角，另外一个是
角，虽然b起主角来较不重要，但是还是有自己的戏份和存在价值。「看来牠还是有东西可以吃。」元彬用安心了的语气说。
我想知
的是，到底有谁家里可以养小孩从外面带回家的野狗？白痴都知：没有。要养也要去抱刚
生的小狗或是买只血统名贵的狗，要不，最少也要去领养。陈伯昱不算是个好学生，你不会对他产生那
印象，只会觉得他很神秘、很遥远。次全校第一名只是锦上添
。动宾结构：用我们的行话？来说，一个是攻，一个是受。
「不能让牠继续在外面
晃。」元彬说完，回和伯昱讨论可不可以带牠回家。当时妈妈怀
了，伯昱不希望她接
野狗。二人组有很多组合方式。
「你总不能养活每一只饿肚
的野狗吧？」「你如果这麽，只会让野狗更猖獗。」就在元彬提议买个狗屋把噗噗安置在他们住家附近时，我
於冲动这麽说了：「我带牠回家。」相信我，各位当人家爹娘的，每一个小孩
都知这些事，简直听烂了！但是当一个孩想要帮助一只小动时，关心的真的不是任何政策或效率的问题，更和平不平等没有关系。郭元彬就普通多了，大家只知
他是「陈伯昱的朋友」，很少人说得他的名字，众人的印象里，他就像是陈伯昱的跟班。但是那天，当我看到郭元彬一脸惊喜拿着便当向我走来时，我有很奇怪的觉，我觉得其实陈伯昱才是跟班。我说我帮狗取名叫噗噗，他说他取的是小吉，还说既然如此，那乾脆合起来叫噗叽算了。
「你家可以养狗？」元彬问。
我没有回答。
看着他前脚上的血迹，我和元彬都很揪心。
话说回来，这g我什麽事，我只是想喂狗而已，总之郭元彬走了过来。